“太奇葩了！”“毛病连小学生都能看出来！”……这是一位教授、博导参加教育部博士论文抽检的评审工作时，看到一篇2014年的博士论文后愤然写下的“读后感”。教授说：标题已经“low”到底了，而内容也“high”不到哪里去……可以看出，学生和导师都极不认真，极不负责。教授向教育部发问，能将这位博士召回么？
什么样的论文能让这位教授如此生气？让我们看看这篇论文到底烂到什么地步。今年4月1日，南京师范大学陈吉德教授正忙于教育部博士论文抽检的评审工作。当晚9点，陈吉德打开电脑，点开教育部给他发来的七八篇博士论文。“突然，目录中一个长长的标题映入我的眼帘。”陈吉德说，“上帝呀，这是我迄今见到的前无古人、估计也后无来者的雷人标题。此标题不但其长无比，而且语病多多……”能让陈教授炸了的是什么样的标题？原来是第八章第三节的标题：“综合近年来奥斯卡最佳摄影奖来分析这《拆弹部队》和《阿凡达》两部摄影代表性的强的电影以及奥斯卡对数字时代电影拍摄的审美倾向”，这一口气读下来，是要人命的节奏么？陈吉德对此的点评是：“这《拆弹部队》和《阿凡达》两部”应为“《拆弹部队》和《阿凡达》这两部”：“代表性的强的电影”应为“代表性强的电影”：“奥斯卡对数字时代电影摄影的审美倾向”应为“奥斯卡对数字时代电影摄影审美倾向的影响”。陈吉德说，在惊讶的同时，他内心也断定标题既然如此之“low”，其内容也“high”不到哪里去。第八章第三节，陈吉德说，不仅标题奇葩，该节的内容，简直就是奥斯卡最佳摄影奖的新闻发布的资料，一点儿论文“味”都没有。连初中生都能写出这样的文章！第七章第五节《罗伯特·理查德森摄影作品》，作者将作家作品以及奖项提名罗列在一张表格里。对此陈吉德的评论是：“大家见过某一节的内容只有一个表格吗？我只在司马迁《史记》中见过这种行文。”第六章第一、二节，作者写了摄影师的职责观念、拍摄技术流程等摄影教学内容。陈吉德说，这只能算是课堂教案。
最终，陈吉德给这篇奇葩论文提了12条评审意见，他说，“在某种意义上，这篇论文都不能称其为博士论文，完全是通过拼凑堆砌出了八九万字。”陈吉德写道，“可以看出，学生和导师都极不认真，极不负责。作为教育部博士论文抽检的评审专家，我虽然对素不相识的作者（还有背后的导师）有着深深的同情和理解，但本着学术道德的底线，我强烈强烈强烈（重要的事情说三遍）建议教育部有关部门一定追查论文的相关单位和作者的责任，并做出相应的处理！”陈吉德说：“这样的博士论文能够顺利毕业，说明某些学校的博士培养已经差到让人触目惊心的地步！”陈吉德说，他想不通这么不可思议的论文为何能通过论文答辩。看完论文第二天，他按捺不住打电话到教育部，询问质量这么差的论文应该怎么处理，是否有召回毕业生的处理办法。教育部负责人员表示，这是2014年的博士生学位论文，一般不会对作者本人进行处理，审核情况仅对论文所在博士点的考核有所影响。在论文抽检工作中一篇论文由三位专家进行评审，如果有两到三位认定论文有问题，就会对学位点考核有直接影响。若三位中只有一位认定不合格，那么还会再找其他专家进行复审。陈吉德对教育部提出反馈请求，想了解一下另外两位专家的打分情况。他说，就目前了解到的情况，对博士生作出处罚仅限于学术不端（即抄袭），还从未因为论文质量问题而处罚。此后，陈吉德一直纠结是否应该在个人博客上吐槽此事，“人情与学术之间的天平该如何掌握”。酝酿了大概3个星期后，他最终还是认为这篇论文如果放过，就会像“汽车产品有问题一样，走上公路一定是马路杀手。”于是，4月25日，他在科学网的个人博客上写成博文《一个标题引发的麻烦》。这篇初衷为“不吐不快，闹着玩的”的博文很快被科学网首页置顶，并迅速在微信上传播开来，引发大量网友关注。不过迄今为止，还没有人出来认领这篇论文。陈吉德呼吁：质量不好的论文应该像“汽车问题产品召回一样”，对于有“严重问题的论文，也应该召回”。在这次事件中，陈吉德将矛头指向论文背后的导师和博士点。在他看来，博士生的能力可能不一样，但作为导师遇到程度差的学生，可以推迟答辩而不应容许他蒙混过关。他对于导师为何没有对论文进行把关，犯低级错误，答辩组的导师为何能让质量低的论文通过答辩，流程是如何走到底有很大的疑问。博士论文审核工作将于今年的8月份左右截止提交，他表示会就这个事情继续追踪下去，在审核结束后向教育部寻求答复。中国地质大学教授刘庆生表示，在他带博士生期间还没有遇到过差得离谱的论文。当然也有质量不合格的论文，他的措施是延期。他之前有个博士生，论文开题比较晚，若在正常时间内毕业，论文质量会比较粗糙。于是他建议学生推迟毕业，该学生对学术态度也比较认真，推迟毕业半年，其博士论文最终被评为湖北省优秀博士论文。刘庆生说，出现特别差的论文是“弱弱联合”的结果，导师的水平以及责任心都比较差，加上博士生自己不上进。所以导师的自律是解决问题的根本，导师应对学术及自身声誉给予尊重。
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